הקליקו על התמונות ונפגש

השתלמות "חדרי מורים" - העצמה וכלים חינוכיים לצוותי חינוך והוראה

אמיר אוחנה

יועץ נישואין, מטפל משפחתי ומיני
בוגר לימודי תעודה במכון נתיבות

.מכון פוע"ה ואוניברסיטת בר אילן

.מקים ומנהל את "מרכז מפלים" - מרכז העצמה חינוכי טיפולי

הרצאת הדגל של מרכז מפלים

אמון, אימון ואמונה במחנך ובמחונך

4 ההורה והמחנך שניים שהם אחד

3 גבולות בחינוך

2 סיפור אישי למחנכים והורים

1

אופטימיות צו החיים - אמון, אימון ואמונה במחנך ובמחונך

כוח המחשבה הוא שריר שיש לאמן אותו, ממש כמו כל שריר אחר הקיים בגופנו. מתוך כך נשאל: מהו ילד פסימי ומהו ילד אופטימי? האם ילד פסימי הוא בהכרח ילד רע, האם ילד אופטימי הוא בהכרח ילד טוב? בהרצאה נדון בדבריו של הבעש"ט: "במקום שמחשבותיו של אדם- שם

"הוא

כיצד חינוך למחשבה חיובית, הן אצל המחנך והן אצל המחונך, הוא תהליך של אמון ואמונה, של מסע ארוך המתחיל כמו תמיד בצעד ראשון וכיצד אותו צעד ראשון, יגרום לנער לרוץ ולהאמין בעצמו בכוחותיו וביכולות שלו. "תחשוב טוב, יהיה טוב, תאמין בעצמך". אופטימיות כצו חיים אינה סיסמה, אלא תהליך מעשי של אימון שריר המחשבה לטוב

כחומר ביד היוצר - ההורה והמחנך, שניים שהם אחד

ההרצאה מבקשת לצעוק, לגעת וללמד שעבור ילד בבית / בכיתה

!מחמאה - היא אוכל לנפש

נלמד מה כוחה של מחמאה לעצב הרגלי התנהגות וכיצד למרקר את הטוב, יכול להפחית התמודדויות

.חינוכיות מורכבות

בהמשך ישיר לכך, נלמד מה החשיבות של יישור הקו החינוכי והקול מאוחד אל מול הילד, גם בין הוריו בתוך הבית אך גם בין הבית

.והוריו לבית הספר

סמכות טובה – סמכות שקטה - גבולות בחינוך

בהרצאה נבחן כיצד בונים גבולות בחינוך, כאלו המצמיחים אישיות לגובה ולא לרוחב. נתמודד עם שאלות על מהי הצמיחה הטבעית לילד, ומה הקשר בין צמיחה לרוחב, לחוכמת חיים? ובנוסף על חשיבות הגבולות לצד התוכן, האהבה וההכלה

יחד נבחן מקרה של נער, שממקום של נער בסיכון גבוה - הצליח להשתלב חזרה במערכת החינוך הרגילה. מתוך כך נגלה את חשיבות האיזונים בין האהבה לסמכות ומהו המרחק בין חלל, לחיים

לילד יש - סיפור אישי - למחנכים

והורים

דרך הסיפור נצא לתובנות מעשיות על העולם בו אנו לוקחים חלק כאנשי חינוך. עשייתם של אנשי החינוך מורכבת משליחות אמתית שבצידה קשיים רבים. אם בהתמודדות עם ילדים ובני נוער שנפשם סגורה בפנינו, או בהתמודדות עם עצמנו, ברגעים

.הקשים מולם

בהרצאה נגלה מה קורה לילד משכונת פשע ומשפחה אלימה כשהוא פוגש את האחד, היחיד, שהאמין ביכולת שלו לשנות, האחד שראה בו מעבר לנער עם קשיי התנהגות, נער עם כוחות וכישרונות שרק צריך משהו שיאיר עליו. נשוחח על הסיבה והמסובב. ונבין כיצד הכרת הטוב, הופכת נער- הגדל בריקנות, בשבר ובהרס - ממטופל בעצמו למטפל בזוגות, בבני נוער

.ובמשפחות

שם ההרצאה

- סוכריות קופצות

ADD וה ADHD -על ילד י

החשש העיקרי מולם בחינוך הוא כיצד והאם להציב גבול. אנו עסוקים יותר מידי בשאלה מה יגידו והאם אני יותר חבר או מחנך. בהרצאה נעסוק בשאלה כיצד מציבים גבולות כראוי כדי שישרדו לאורך זמן, כמה גבולות לשים? באילו תחומים? וכיצד נשארים עקביים בגבול ובדוגמה האישית שאנו נותנים לגביו? ביחד נצא ממבוי סתום למקום בטוח

אמונה בילד זה לצייד אותו בכלים ובתובנות המתאימים לו, להבין שגבולות מעצבים את ילדנו בחיים, בחברה ובעולם בו כולנו לוקחים חלק, בעזרתם ובעזרת כוח האהבה וההכלה נשלח אותם לדרך עם אמונה ביכולותיהם להצליח

אין מתוקים מהם יחד עם האתגרים, אך הדגש הוא על כך שהם מלאי חיים וטוב שכך, חיים

דורית דוייטש

ד"ר בפילוסופיה משלב תולדות ישראל עם חינוך מיוחד ותואר שני בחינוך מיוחד. בוגרת קורסים שונים בתחום החינוך וההוראה, בניהם: הכנת מערך החינוך לקראת 121, עיצוב התנהגות וניתוח תפקודי, התפתחות מקצועית לצוות הדרכה

.פדגוגית עיצוב סביבה לימודית ועוד

5 שם ההרצאה

סמול טוק - על היכולת לחיות לצידו של הקושי ולא לחיות את הקושי

סיפור יוצא דופן על ילד נמוך קומה, מלא שמחת חיים והומור, אך הבטוח בכל ליבו שלעולם לא ימצא אהבה, הצלחה ועצמאות רק בשל העובדה שהקושי שלו נוכח לעיני כל

שיפוטיות, פחד, שוני וקושי הם דברים איתם אנו מתמודדים בכל יום, מה הגבולות שלנו, כמחנכים, לתת לקושי מקום אך לא לקדש אותו והאם ניתן לבחור להסתכל על המגבלות מגבוה? בן נעזר בסיפור האישי שלו כדי להעניק כלים מעשיים להורים ולצוותי חינוך להתמודד עם שיפוטיות ופחד, אך גם מלמד כיצד מייצרים שפה משותפת שבאמצעותה אפשר להתקדם ולשנות, למצוא את הקול לדבר דרכו ולצעוד עם אמונה בכוחות שלי ולא בקשיים שלי. שיחת השראה בגובה העיניים

בן לאון

בעל תואר ראשון ושני בהצטיינות בחוג לממשל, דיפלומטיה ואסטרטגיה, מהמרכז הבינתחומי בוגר החוג לחינוך באוניברסיטה הפתוחה, מדריך הורים ומנחה

.קבוצות להעצמה אישית

6 שם ההרצאה

חומות של תקווה - מתוך סיפור אישי אל תובנות חינוכיות יישומיות

בהרצאה נעסוק בסיפור האישי של עמי, הלום קרב שחלקים בו עדיין חיים בגיל 19. מניסיון החיים נגלה איך להתמודד עם קושי, אתגר ומעצור, איך ממשיכים לצעוד גם כשנראה שנגמרה הדרך? מדוע אנחנו בורחים אל אמצעים חיצוניים כדי להשתיק את הכאב

נלמד איך ליישם את הכלים שינתנו לנו בחיי היום יום, גם לעצמנו וגם כמחנכים, נצלול אל הפרקטי והיישומי, נעסוק בחשיבות התהליך, ברצון, בהשתדלות ולא רק בתוצאה הסופית. יחד נשבור את חומות הקור בחום

8 עמי חזיזה

תואר ראשון בחינוך ותעודת הוראה ותואר שני בייעוץ חינוכי מנחה קבוצות, עוסק בטיפול פרטני וקבוצתי בילדים ונוער ויעוץ למיניות בריאה. מנהל את מחלקת החינוך

.העל יסודי במוא"ז שומרון

שם ההרצאה

בועת סבון - על חינוך מיוחד והמיוחד שבהם

בועת סבון בלעה את בנה של רונית, היא יכולה לראות דרכה אך לא מצליחה לחדור לתוכה

סיפור על אם ומחנכת היוצאת למסע חייה לשחרר את ילדה מבועת האוטיזם שעטפה אותו בגיל שנה וחצי. על המאבק מול הזמן הקצוב, האמונה בתהליך, ההתמודדות היומיומית, שיאי המסע מול קשיי הדרך והידיעה הברורה שלמרות שמדובר בעבודה מתמשכת, ישנם הצלחות מקדמות ומשמעותיות לאורך המסלול

הרצאה על התעקשות והתמדה של אמא אחת שמוכיחה שבכוחה של האמונה להטמיע את השונה בין כולם ולהגדיר מחדש את האחר - כנורמטיב שצומח ומתפתח. הרצאת חובה לכל מחנך